1.Прочитайте текст. Подумайте и скажите, когда происходит действие? Выпишите сочетания и поставьте вопрос. Образец: Мурка любит (что делает?)
Моя Мурка очень странная кошка. Мурка любит сладкий мёд. Мама стоит у окна и наблюдает за ней. Мурка греется на солнце. Вдруг кошка чует запах мёда. Мурка открывает зелёные глаза и идёт к улью. Сластёна суёт мордочку в улей. И вдруг раздаётся громкий кошачий бежит в кусты. А за ней летят пчёлы.
2.Перепишите текст, заменяя форму множественного числа существительного СЛОНЫ на форму единственного числа.
Слоны — умные животные. Их учат, и они делают всякую работу: брёвна таскают, землю копают, воду носят. Они даже гулять с детьми ходят и смотрят, чтобы детей никто не обидел.
Слон — умное животное. Его учат, и он делает всякую работу: брёвна таскает, землю копает, воду носит. Он даже гулять с детьми ходит и смотрит, чтобы детей никто не обидел.
3.Прочитайте. В каждом ряду найдите четвёртый лишнее слово и подчеркните его.
1. молчу, кричу, стоять, рисую; 2. обещаешь, стучишь, кричишь, видит; 3. звенит, свистит, говорю, мешает; 4. читают, удивляет, идут, плачут.
4.Прочитайте текст. Определите, когда происходило действие. Выпишите слова, которые отвечают н вопрос что делал? Задайте к ним вопросы. Образец: улыбался (что делал?)
Улыбался (что делал?) весёлый апрель. В лесу и в поле всё гудело, прыгало, жужжало (что делало?). От шума проснулся (что сделал?) подснежник. Он встал (что сделал?) на тонкую ножку. Красивым был первый весенний цветок! Солнце взглянуло (что сделало?) на землю и растопило (что сделало?) лёд. Отовсюду побежали (что сделали?) весёлые ручейки.
5.Впишите окончания глаголов. Устно определите время глаголов.
Наступила ранняя весна. Весело засияло солнце. Проснулся дремучий лес. Птички свили гнёзда. Белка выбрали высокое дерево и сделали из листьев и травки тёплый домик. Скоро у белки появилась семья — маленькие слепые бельчата
